[教师]陆均:甘作奉献扎根山区13年

时间:2016-10-14

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来源:中国社区志愿服务网

   他,扎根山区,三尺讲台,一"站"就是13年;他师德高尚,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎。他就是遵义市深溪镇大窝学校的一名普通的乡村教师--陆均。

  学无止境,奉献山区
 
  陆均同志2003年毕业于贵州省遵义师范学校,通过招考分配到大窝学校任教至今,这一教就是13个春秋。在大窝学校,那里的孩子天真淳朴,活泼可爱,虽然学习基础没城区孩子那么好,但他们渴望学习的精神常常让他感动,就因为这些,扎根边区,献身山区教育成为了他不变的信念。
 
  为了不断提高自己的教学业务能力,他利用业余时间,通过成人高考取得了本科文凭,同时在教学中主动要求接受培训,承担公开课,他总想通过提高自己的业务能力来给学生带来更多的知识,因为他信奉"要给孩子一杯水,自己就要有源源不断的一条河"那句话。
 
  用自己最大的努力不让每一个学生落下
 
  大窝学校,是红花岗区最山区的学校,很多年轻老师分配到这里,都想着怎样调出去,不仅仅是因为这里交通不便,经济落后,还有就是这里的孩子受到区域文化的影响,在学习基础上没有城里的那么优秀。
 
  在教学的这13年里,陆均总是用自己的实际行动感染着他身边的每一个学生。他常常利用课余时间、周末无偿给学生上课。通过一年的努力,他所任教的两个班的成绩有了突飞猛进的提高!
 
  2013的9月下旬,他班的田小寒被医院确诊为流行性腮腺炎,在医院治愈后,仍需在家观察一周才能到校上课。田小寒,是一个天真,活泼的学生,平常学习成绩不怎么好,常常在老师的办公室里接受辅导。这一病,陆老师可着急了,担心孩子一个星期不到学校上课,成绩肯定是一落千丈,便打电话和孩子家长商量,决定让孩子每天在家里吃完饭后,来他的办公室,由他单独对孩子进行辅导。也许是老师的关爱感动了小寒,恢复期的小寒每天都按时到办公室接受陆老师对她的辅导,她也学得非常认真。在辅导的同时,陆老师也告诉小寒要安心养病,学习的事,老师会一直帮助她!一个星期过后,小寒回到了班里,和孩子们一起学习,因为陆老师之前对她的单独辅导,小寒很快就跟上了学习的进度。她很感激老师能在困难的时候帮助了她,在后面的时间里,小寒常常到办公室问问题,成绩也与日俱进,让语文老师也刮目相看。在那年的五年级考试中,她语文考了94分,数学100分,英语85分,这个成绩,算是她最好的成绩了。
 
  不止小寒,在陆老师带领的班级里,班上绝大部分同学都得到过陆均老师的个别辅导,优生接受培优促优学习,打造更加优秀的学生;待进生接受个别辅导,及时解决学习中存在的问题,在陆老师的帮助下,很多学生学习的积极性都有了很大的提高,他们勤奋学习,最终也取得了优异成绩。
 
  在日常学习中让孩子获得更多的幸福
 
  2012年,由于学校留守儿童偏多,大窝学校被红花岗区确定为首批寄宿制学校,学生来住校了,对老师的要求就更高了,他常常在下午带领学生开展"乐在学校活动"项目,让学生体会到来自校园的快乐,让那些留守儿童感受有家那样的温暖,与学生亲密无间,悉心沟通,让老师成为他们信赖的朋友,同时也为那些有所困惑的学生解开迷惑,鼓励他们能飞得更高,走得更远。每天晚自习以后,他还会亲自去寝室查看学生的情况,对他们嘘寒问暖,孩子们都把他当知心朋友一样,知无不言,而他也觉得是件幸福的事!
 
  在这样一所边区学校任教,面对家境困难的学生,他从不袖手旁观,他常常把他的工资拿出一部分,指定班上的一个同学负责,要求班上有困难的学生允许借钱,按时归还,不能按时归还的向老师说明情况,这样既让学生的生活有保障,也让他们养成诚信的好习惯。当然,班上的几名困境学生是可以不用还的……如今,他的学生有的毕业,工作了,他们打来的一个电话,一句问候,对陆老师而言,是最幸福的事儿!他常说:"作为一名老师,孩子们带来的幸福,是别人无法感受到的。"
 
  在今年,学校制定留守儿童一对一帮扶,他顺理成章的就成了他班上五个孩子的帮扶教师,他在一一了解学生们的实际情况后,发现学生之中有的家庭离散,有的情感缺失,有的品德缺陷,有的心理狭隘,他根据他们的具体情况有针对性的进行了帮扶,因势利导,说服教育。现在,学生们大都乐观向上,学习努力,其中还有2名被评为了学校的优秀学生。
 
  在学校活动中,为了让孩子们获得更多的快乐,他还常常陪他们一起打乒乓球,踢足球,下围棋……学校的很多地方都留下了陆老师和他的孩子们一起运动、一起打闹的身影!
 
  在陆老师的教师箴言里,写着这样一句话:教书育人本是清贫乐道的职业,淡泊名利,执着耕耘,我甘做边区教育的默默守护者,这是我一生追求的目标!
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